孩子英语学习的十大误区，专为妈妈而准备！
到现在还没get英语学习诀窍的同学看过来，导致你英语学习原地踏步的 十大误区，看看你中招了吗？
误区一：环境很重要，在英语环境中口语能力就一定会有所提升
【误区了解】
1、 出国后，常常受到语言环境的“歧视”：一些国家并不会迁就华人，适当调整口语难度，导致华人为了避免歧视，待在华人圈子，较少和当地人交流。
2、 出国后，口语水平并不会迅速提升，我们说出来的大都是自己原来就会的，除了锻炼了胆量之外，并不能因为跟外国人一起，就能突然把原来不会说的英语都变得会说了。
3、 有人说，到国外，在某个场景下很快就把刚学的几个词语或句子给用上，学习效果好。只可惜效果虽好，但学到的总体数量却有限，不能成为获取外语能力的主要渠道。
【真实情况】
儿童到新的语言环境中掌握新语言的速度远快于成人。
对于外语水平比较低的人来说，与外国人交流时，一次只能听懂一两个单词或者句子，接收到的输入大都不可理解，几年下来，还是只会说日常简单的交流用语。
但儿童到国外真实的语言环境则与成年人不同。成人跟儿童交流会自动调整语速，儿童语言获得是从简单到复杂。
【推荐做法】
1、对于青春期之前（大致是12岁）的人来说，可以直接出国，在真实的语言环境下学习外语，一般2年即可流利交流。
2、对于青春期之后的人来说，最好是先在国内学习外语，达到一定水平之后再出国。而外语学习的关键，是大量的可理解输入，即大量的听力训练，所听的材料，通过猜测等，可以大部分理解意思。
误区二：最好有人能够不断纠正你说外语时的错误
【误区了解】
纠正基本无效，错误还会再犯。因为正确的形式并没有内化到你的语言区。
【推荐做法】
大量输入正确的形式，让正确的形式内化到你的语言神经区域。比如，一说话，中国人就很容易不分he和she，为此，尝试：见到男生就说he，见到女生就说she，脑袋里尽量不要做语法分析，纯自然地把he的发音联系到男生身上，把she的发音联系到女生身上。
误区三：要尽早开口说英语，最好能有机会多跟外国人交流
【误区了解】
语言水平还是很低的时候，与外国人交流，为了实现沟通的目的，很多人都会尝试用简单的、自创的语言去交流，结果英语一直停留在很低的水平。
【推荐做法】
语言学习中存在一个“沉默期”，不能过早地开口说外语。在这个“沉默期”中，我们要做的是接受大量的可理解输入，学习到大量能够理解的内容；然后在脑海里对于这些学习到的内容进行总结内化，深入理解。等到外语水平比较高的时候，才开始表达。
误区四：英语不好主要是因为单词量不够
【误区了解】
1、英语不好的原因有很多，单词量不够只是其中一个原因。
2、觉得背单词难是没有理解单词的构成以及“背”单词正确的方法。
【推荐“背单词”方法】
1、单词神经网络。所谓的单词神经网络，就是指在学习一个单词的时候，将与单词联系紧密的相关单词或者句子一同学习。比如要学习“兔子”，除了学习这个词汇本身之外，我们也可以将相关的“草”，“白色的”，“灰色的”，“耳朵”等词一同记忆，组成一个单词的网络。
2、借助图像、动作、道具等记忆单词，在脑海里形成单词的英语思维。
3、词根记忆法，就是通过单词的词根来进行辅助记忆。这种方法对于记忆拼写长的单词效果更加明显。
误区五：如果语法熟练，说句子就正确了
【误区了解】
1、真正的语法获得，不是通过学习和分析语法体系，而是下意识的去总结，加以理解。
2、语法熟练了，在实际运用的过程中可能还会出现不会用，句子没表达正确的情况。原因主要是在实际运用过程中，大脑根本来不及做语法分析。研究表明，正常说话的速度是每分钟120到180个字之间，一句话一般用时两秒，匆忙之下也只能用最简单的、或许不符合语法的表达方式来实现正常的交流。
【推荐做法】
1、建立语法的网络。比如，要学习"see"这个单词，把与" see"相关的介词以及其他语法知识一起记忆，形成一个网络。
2、语法词汇化。比如英文：It is running. 由于”it " 与" is "一起搭配的几率很高，于是在使用语言时，大脑神经网络碰到it后，会通过神经网络迅速激活最优先的联结"is",接着会激活ing形式。这一过程是自然迅速的，完全下意识。
实现语法网络和语法词汇化，都需要大量的可理解性输入。
误区六：学习英语就要多背诵，学英语主要靠记忆力
【误区了解】
1、学习外语背诵时，只是将文字转化成声音的一个过程，大脑的注意力只是停留在音节表面，而知识没有真正进入到脑海里。
2、靠记忆力学习外语，不能做到灵活运用。
【推荐做法】
学习英语，真正的是要建立英语思维，在看到某个物体的时候，脑海里首先想到的是对应的外语发音，而非先想到中文，然后再翻译成外文，最后再读出音来。具体可以采取下列的一些做法：
1、看图识音，建立图片与声音之间的联系。
2、全身肢体反应，一边听指令，一边做动作，建立声音与动作之间的联系。比如听到" stand up"，学习者就立马站起来，听到" sit down",就立马坐下。这种方法一个很大的优点就是能在轻松的环境下学习，直接将动作以及其对应的英文声音建立联系。看电影学英语也有这个效果：把声音和语句表达，与场景联系起来。
误区七：想要纠正发音，一定要多听和模仿标准的、纯正的外语发音
【误区了解】
研究发现，在学习外语的过程中，会出现“感应磁石效应”，通俗来讲就是在学习外语过程中，脑海里首先会寻找与母语系统对应的发音。比如说“we"，大部分人会用"为”的读音来进行对应。由于感知磁石效应的存在，试图通过听和模仿标准发音来纠正，那是徒劳的。
【推荐做法】
1、多听不标准音，将多种不标准音夸张放大，让大脑能够更加清晰地区分标准音与不标准音的区别。
2、寻求外语好的同学的帮忙。“自己人才最懂自己人”，中国同学最清楚你发音的不足，能够很清晰指出问题根源，外国人能知道你的发音不正确，但是却模仿得不像，因此不能准确指出发音的不足。
误区八：不会连读会影响听说能力，所以要练习连读和吞音
【误区了解】
不会连读，听力有障碍，主要原因是对于连读的多个单词的”单读发音”理解不好造成的，也就是说有些人听不清“come " 和" in"的连读，是因为它们对于这两个单词的发音不了解。
掌握连读是一个自然的过程，不能通过刻意的学习，否则加重听说能力障碍。
【推荐做法】
熟悉单个单词的发音，自然地去掌握连读。最根本的解决方法也是大量的输入，听多了、说多了且正确了，熟悉以后，说快了就自然会连读了。
误区九：学英语必须不断地做重复练习
【误区了解】
练习打球，我们可以通过不断练习，将错误动作修正，最后就学会了。但是学习外语不一样，很多时候我们不知道正确的标准（表达方式）是什么，试图通过重复练习来提高，结果还是原地踏步。反之如果知道某一句外语正确的表达方式，其实我们基本上就已经能够正确地说了，并不一定需要通过练习才能说出来。
【推荐做法】
1、大量输入正确的信息。利用视听软件，将配套的材料听透、理解透，掌握大量正确的外语表达方式。
2、建立英语思维（看图识音，全身肢体反应，参考误区六的推荐做法）
误区十：以前我们学的外语都是过时英语或书面语，我要学口语
【误区了解】
我们以前学的外语，例如How are you ? 很多人都会觉得过时或者比较书面化。但其实这些用法还是有不少外国人在用，只不过是随着社会的发展，他们偏向于用比较随意轻松的表达方式，并不代表How are you 这种表达方式就过时。
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